幼儿园小班科学教案《什么东西飘下来》

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  小班优秀科学详案《什么对象飘下来》

  [课本简解]

  秋天一到,树叶纷纷变黄了也逐步地从树枝上飘落下来了。教育孩子们午间散步时,孩子们瞥见树叶飞翔这一情景后,好奇地问我:老师你看,树叶从树上飘落下来真美哦!勾当《什么对象飘下来》的设计灵感来孩子们对日常糊口现象的存眷,一天,散步时涵涵瞥见一根羽毛在空天旋转地飞翔着就问我:“老师,什么对象飘下来时都是转着飘下来的吗?”我说:“等会儿回讲堂后,你来试一试好吗?”回讲堂后,我给了涵涵一张纸。涵涵试了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲逐步地飘落下来。其实糊口中随处都有“飘”的物体。“飘落现象”对小班孩子来说,十分吸引他们的留意力以为十分新奇。所以我按照本班幼儿成长程度,选择设计了本次勾当。为幼儿提供动手操纵的时机、引发他们的进修热情和洽奇心与摸索的欲望。 亲子育儿学习网

  [设计理念]

  新《纲领》对科学规模提出的方针使我强烈地感想,科学教诲的代价取向不再是注重静态常识的通报,而是注重引发幼儿的好奇心和探究欲望,成长认识本领。小班的孩子固然年数小,但也好奇、好问、好探究;在日常糊口中时常发明一些有趣的小现象,随后举办操纵摸索。正如杜威先生所说:“儿童有观测和探究的本能,摸索是儿童本能的激动,好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”勾当中把幼儿糊口中的发明引入探究的工具。在勾当通过多次操纵与交换、分享来积聚一些有趣的科学现象。



  [方针预设]

  1、幼儿对物体飘落发生爱乐趣和斗胆摸索的强烈欲望。

  2、能用简朴的线条如:直线、曲线、弧线等,来记录本身的调查功效。

  3、学惯用身体行动来暗示差异物体飘落时的状态。
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  [勾当筹备]

  1、实物:鸡毛、雪花片、树叶、纸条。

  2、记录纸、笔3、垫子、均衡木

  [解说进程]

  一、西席出示质料让幼儿熟悉:“小伴侣,本日老师带给了各人一些礼品,我们一起看看都是些什么?”

  请幼儿说出四种质料的名称。

  引导幼儿来揣摩一下:飘落时,它们会奈何地飘下来?

  评析:勾当一开始,以实物直接导入,儿童教育网,引发幼儿进修乐趣。并以揣摩方法,来更换幼儿斗胆想象的操纵欲望。

  二、引导幼儿调查并操纵质料:

  1、老师示范树叶飘落:“你们看看它是奈何落下来的?”

  ①小伴侣调查,并用本身的语言表达:飘落时的状态?

  ②如,小伴侣只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导说说:其在空中的行动?

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  2、“我们来试试其它质料,看看它们又是奈何落下来的好吗?你们可以自由选择篮子的资料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回本身的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

  ①幼儿本身摆弄各类资料,老师引导小伴侣用语言说:本身发明××是奈何落下来的?如,羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。

  ②个体本领较强幼儿引导其举办物体间的较量,先从飘下来的空中行动较量。

  ③接下来可引导幼儿较量物体飘落的快慢差别,幼儿网,“××小伴侣,我们俩一起放下看看能发明什么?”。

  ④在飘落进程中先在地长举办,大概有小伴侣会本身站到均衡木上去,引导小伴侣发明站得高飘下来调查得更清楚、时间更长一些。勉励其他小伴侣也试试。 本文来亲子育儿网

  3、“小伴侣,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个体引导,“那你能学学它的样子吗?”勉励孩子在垫上学树叶落下的样子。引发其他小伴侣想学的欲望。

  如,旋转用身体转圈来暗示、飘落下来用手臂向阁下摆动来暗示、直直落下来用蹲下来暗示等。

  评析:这个环节主要目标是让幼儿斗胆操纵摸索,来发明它们飘落时差异状态,在摸索操纵时勉励幼儿的斗胆实验来发明飘落时的有趣状态、发明个中的奥秘感觉飘落现象的有趣。

  三、让幼儿用简朴的线条如:直线、曲线、弧线等,来记录本身的摸索功效。

  1、师:适才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”举办了摸索勾当,相识到它们飘落时的差异状态。此刻我们来学惯用简朴的线条来记录摸索功效。

  2、勉励幼儿用简朴的线条,来记录本身的摸索功效。 幼教网,育儿网

  3、让幼儿拿出纸、笔来记录摸索功效。

  4、幼儿操纵,师巡回指导。

  评析:这一环节主要用线条来记录摸索功效。勉励幼儿用直线暗示雪花片飘下来现象、曲线来暗示鸡毛飘下来现象、弧线来暗示树叶、纸片飘下来的现象,分享互相的履历,使幼儿成为进修的真正主人。

  延伸勾当:小伴侣,下一次我们用其它质料再来操纵摸索,看看它们是否跟适才操纵的现象沟通,可以和爸爸妈妈一起操即使跋文录好,把摸索到的现象主动地汇报小伴侣与老师,好吗?


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