勾当方针:
1.知道不能听信生疏人的话,不跟生疏人走。
2.相识一些求救的要领。
勾当筹备:
1.挂图三张(内容:故事《智慧的显着》)
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工接洽,请他共同教诲勾当,育儿网,并筹备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
勾当进程:
一、看图报告
1.西席出示第一张挂图,先容图中的孩子显着,引导幼儿说一说图上尚有谁,生疏人在对显着说什么。
2.引导幼儿接头:为什么不能跟生疏人走。
二、情景模仿
1.西席托故分开讲堂。
2.男校工饰演生疏人进场。"生疏人"通过各类方法,譬喻给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子分开讲堂。 幼教网,育儿网
生疏人与幼儿的对话:
生疏人:小伴侣你们老师呢?(幼:老师出去了)生疏人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和生疏人走)
生疏人:我是大好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃生疏人的糖果)
生疏人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)
生疏人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧,哪里有更多玩具,尚有薯条可以吃。(大部门幼儿兴奋地拍手并一一随着"生疏人''走出讲堂,小部门幼儿还坐在位置上)
3.西席在幼儿即将分开讲堂时呈现,生疏人分开。
师:适才你们想去什么处所(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复)师:你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复)
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师:你们以为谁做得对谁做得差池,为什么?
西席引导幼儿接头:和生疏人走了会奈何?
三、接头求救要领
1.西席汇报幼儿"没有汇报大人就跟生疏人走是一件很危险的事。小结和生疏人走的危险性。
2.接头:和生疏人在一起时有什么自我掩护的要领。
3.西席出示第二、三张挂图,儿童教育网,向幼儿先容显着在陌牛生人要带本身走时的自救要领。
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