幼儿园小班科学教案《一起来玩水》

亲子育儿网 2022-04-27

　　小班优秀科学教案《一起来玩水》

　　幼儿园小班科学教案：一起来玩水

　　一、选材

　　科学教诲的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿糊口中常见和常常打仗的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不只能充实享受玩水的兴趣，并且能扩大幼儿的常识面，幼儿对水的认识会跟着年数的增长常识的富厚也不绝深入，对付小班幼儿来说，让他们在玩的进程中进修关于“水”方面的常识，也是必需的，也浮现让孩子在“玩中学”这一先进的解说理念。所以我选择了玩水作为本次科学教诲的课本。

　　二、设计思路

　　幼儿对水的喜爱好像是一种个性，只要有时间、有时机他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，幼教网，无法纵情地去玩水。因此，我们常常发此刻洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，幼儿教育网，可能是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的好奇心，尊重他们对水的乐趣，使他们对水有更多的相识，因此设计了“我们一起来玩水”这一勾当。 ynyoujiao.com

　　小班幼儿的思维还处于直觉动作向详细形象过渡的阶段，他们对事物的领略往往要通过本身的亲身勾当来实现，因此，整个勾当以幼儿操纵摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知本领还较量弱，很难自觉发明水的一些根基特性。所以勾当中要借助某些质料设法使水的这些特性显暴露来，使幼儿亲眼目击这一现象，这样幼儿才容易领略。

　　三、方针

　　团结《幼儿园教诲指导纲领》，按照小班幼儿的年数特点和幼儿实际成长程度，我确定本次勾当的方针为

　　1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的快乐。

　　2、造就幼儿对科学摸索勾当的乐趣及富厚的想象力和缔造力。

　　本次勾当的重点是让幼儿在玩水勾当中充实感觉水的一些根基特性，这方面是注重幼儿通过本身的实践勾当来构建常识；难点是用语言表达本身看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的造就。本文来亲子育儿网

　　四、质料与情况创设

　　质料：各类会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。

　　情况创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，富厚对水的认识。

　　五、勾当流程

　　谈话――操纵感知――报告接头

　　六、勾当进程

　　第一环节：谈话“水真有用”。

　　西席与幼儿一同接头水的用处及奈何节省用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法保留，所以我们要节省用水。

　　第二环节：操纵感知“水真好玩”。

　　给幼儿提供操纵质料，让幼儿举办分手自由操纵勾当。在这一环节中，我让幼儿自由操纵有两个目标：一是让幼儿劈头感知水会活动的特性，二是让幼儿调查水的颜色变革，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操纵，自由
摸索的勾当中，让幼儿淘汰摸索的直觉动作性，加强摸索的预见性，有助于让幼儿的直觉动作思维慢慢向详细形象思维过渡。

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　　第三环节：报告接头（7分钟）

　　这一环节是组织幼儿举办有秩序的集团勾当，是在第一环节自由玩水的基本上，让幼儿说说你在玩水的进程顶用了哪些对象，是奈何玩的，你发明白什么？

　　幼儿报告后，西席作简朴的小结。

　　第四环节：游戏：“吹泡泡”。

　　这个环节属于延伸勾当，西席在水里加上洗洁精和肥皂粉，教育幼儿一同吹泡泡。

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