幼儿园小班科学教案《鞋子对对碰》

亲子育儿网 2022-05-08

　　幼儿园小班科学果真课教案《鞋子对对碰》

　　设计意图：小班幼儿糊口自理本领很差，出格是午睡起床后，经常有小伴侣把鞋子拿错、穿错。按照小班幼儿的这一年数特点，我设计了《鞋子对对碰》的教诲勾当，引导幼儿在原有的糊口履历上存眷鞋子的形状、巨细、颜色的差异，举办配对。在游戏中自然渗透数学的观念，到达"玩中学，玩中教，玩中求进步"的目标。

　　勾当方针：

　　1、在游戏勾当中，劈头实验按鞋子的巨细、颜色、外形等特点举办配对。

　　2、造就动手本领、养本钱身整理鞋子的精采习惯。

　　勾当重点：

　　1、按鞋子的巨细、颜色、技俩等特点举办配对

　　2、寻找鞋底的奥秘，出格是形状：两端大、中间凹。但鞋子的朝向是相反的

　　勾当筹备：

　　1、与幼儿人数临近的巨细、颜色、技俩各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来 ynyoujiao.com

　　2、故事图片

　　勾当进程：

　　（一）奇怪的鞋子西席以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，出格爱大度，天天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子出格多，最后，连她本身都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很出格的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子（西席边讲故事边出示两只鞋子）但是这一天，她很是不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿揣摩，引导幼儿发明两只鞋子的差异）西席小结：两只巨细差异、形状差异、颜色也纷歧样的鞋子不是一双，所以穿的人虽然不舒服了。

　　（二）我的鞋子师：那你们穿的鞋子是奈何的呢？

　　引导幼儿调查、较量本身脚上的鞋子，并说出本身鞋子的外形、颜色、巨细等特点，劈头要求幼儿说完整话。

　　西席小结：两只巨细沟通，颜色一样，技俩一样，形状也沟通，这样的鞋才是一双鞋。幼教网，育儿网

　　（三）鞋子配对师：小伴侣们本日分明白这么多的常识，知道了什么叫做一双鞋，幼儿网，并且都穿对了，那么你们帮老师看一看，我本日穿的对差池（西席穿的鞋子纷歧样）？

　　（幼：差池，颜色纷歧样，技俩也纷歧样…….）师：哎呦！老师本日早上起的急，把鞋都穿错了，不要紧，我可以把鞋子换返来。（西席一次次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟本来的纷歧样，并让幼儿说出那边差异，最后挑一只与本来的鞋子一样的，可是朝向沟通的鞋子，请幼儿说出那边纷歧样）引导幼儿仔细调查，进一步发明鞋的朝向是相反的西席小结：两只巨细沟通，颜色一样，技俩一样，形状也沟通，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。

　　师"那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢？

　　出示几只差异样式的鞋子，请一名幼儿挑选。 copyright ynyoujiao

　　（出示鞋架和到处乱放的鞋子）师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。传闻我们小伴侣很智慧，可以或许把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣资助整理一下，好吗？

　　幼儿分手收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。

　　幼儿相互查抄、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。

　　（四）养成整理鞋子的好习惯

　　1、师：我们小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，幼儿培训网，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很利便了，也不会穿错了，看上去也很大度。

　　2、游戏：对对乐。

　　幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与本身鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底彼此有节拍地碰击，并念童谣："对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。"与其他小伴侣互换鞋子，再次游戏。

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　　3、依据配对的要领，幼儿再次收拾鞋子。

　　西席提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

　　勾当反思：

　　1、按照幼儿的需求生成教诲。

　　本勾当的设计以"为了孩子的成长"的新课程理念为宗旨，教诲代价取向强调的是让孩子们在勾当中获取履历，得到学会进修的本领，当幼儿在糊口中碰着坚苦（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一勾当。通过幼儿的实践，来办理幼儿实际糊口中的问题，从而把"数学"的观念渗透于糊口，促进幼儿的成长。

　　2、让幼儿在伙伴的彼此浸染下举办进修。

　　伙伴的彼此浸染是幼儿主动进修的重要因素之一，让他们配合交换中运用已有的常识履历相互开导、批改。这种彼此的进修方法，会使幼儿学会采取他人的概念，得到心理上的安详感。

　　3、提供公道的教诲"平台"。幼教网，育儿网

　　勾当的方针切合我们小班幼儿的成长程度，在原有的履历基本上又适当的增加了难度。勾当内容的选择既是幼儿感乐趣的又贴近幼儿的糊口。在解说要领上留意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的概念。在勾当中，西席更多是以一个调查者、支持者的身份，存眷幼儿与质料的互动环境，支持、敦促幼儿主动进修。

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