幼儿园中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》

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  中班科学规模教案《南瓜爷爷找邻人》

  勾当方针:

  1、调查发明图片上的线索,乐意按提供的线索努力思考。劈头相识蔬菜的特征。

  2、进修不受物体分列影响点数10以内数量。

  勾当筹备:PPT、幼儿每人一块泥工板(以贴上图片)一支红笔、一支黑笔

  勾当进程:

  一、开始部门:数客人

  1、本日蒋老师给各人先容一位新伴侣南瓜爷爷,南瓜爷爷家本日来了许多客人,因为南瓜爷爷要找邻人,我们也一起去看看,好欠好!

  2、瞧,这就是本日南瓜爷爷家,它家门口来了许多客人,请你数一数一共有几位客人?(课件)

  3.你数完啦,几位客人呢(10个)你呢?几位客人(11)一圈客人数下来,有好几种谜底。平时我们数对象都是排成一列小火车,一个一个数,本日这么多的客人排成了一个圆,你有什么步伐把一圈的对象数清楚?
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  4、师:你是怎么数的?你从哪开始数的?

  幼:从谁人正方形的对象开始数的。

  师:数一圈的对象是从容易记的图形开始数。

  师:那我们从正方形开始数:123……101112……有没有人发明问题,再数下去数字越来越大啦,我们怎么了呀?

  幼:数多了。

  师:那数到那边应该停下来呢,幼:方形前面谁人。

  师:哦。数过的对象不能再数啦。我们再数一遍看到底是几多,先找个一个对象把它记牢了,就正方形的对象吧,记着数过的不能再数了。

  5、我们一起数一遍,1、2、9.10,本来南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

  二、猜猜看你能从影子里看出它是谁吗?第几个大概是什么?幼儿揣摩,西席引导。

  我们打开看看到底是什么?看你有没有猜对,第一个是、、、第十个是、、

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  三、找蔬菜邻人

  1、此刻南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底要找谁做邻人呢?我们一起来看看。

  2、出示字卡:蔬菜。这是什么字宝宝呢?(蔬菜)

  3、小结:本来南瓜爷爷要找蔬菜做邻人。那到底什么是蔬菜,听好了蔬菜就是地里种出来的可以用来做菜的植物。

  4、请你拿出椅子下的板,把你以为是蔬菜的在它下面的格子打勾,亲子网,想想老师适才说的,蔬菜是种出来的可以用来做成菜的植物。

  5、出示PPT,我们来看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。

  第一个豆腐干是不是?为什么不是?(豆腐干是用豆颠末加工做出来的,不是直接种出来的,幼儿教育网,所以他不是蔬菜。)第三个:鸭子是从那边来的?(鸭子是从蛋里孵化出来的,所以不是蔬菜。)第六个:蛋是从那边来的?所以不是蔬菜6、此刻请你拿出椅子下面的板,比较一下老师的PPT,在蔬菜图片上直接打钩。

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  7、展现谜底:咱们一起来数一数有几样蔬菜啊?(幼儿数)我们数了有7样蔬菜,出示数字卡)

  四、住屋子

  1、我们一起请他们住进去吧。

  2、南瓜爷爷找好了邻人,你家的邻人是谁你知道吗?本日回家去看看你家的邻人是谁,好欠好?



  勾当方针:

  1、劈头相识蔬菜的差异特征,对糊口中常见的蔬菜感乐趣

  2、善于发明问题并乐意按提供的线索努力思考,能斗胆与伙伴交换本身的想法。

  勾当筹备:

  1、PPT课件

  2、图片、字卡、记录卡、信封(人手一份)

  勾当进程:

  一、出示幻灯片,让幼儿按照图片内容揣摩是谁的家?

  1、提问:这是谁的家?(南瓜的家)

  2、出示南瓜图片提问1:"你知道他是谁吗?"(南瓜爷爷)提问2:"你从那边知道他是爷爷?"提示幼儿:年龄大了会有什么变革?(胡子、眉毛)西席小结:年龄大了胡子和眉毛、头发城市有变革 本文来亲子育儿网

  二、请客人

  1、猜猜是谁来了(出示图片的不和)我们来猜猜这些客人大概是谁,你们说的对象在那边可以买到?

  2.数客人师:本日南瓜爷爷的家里来了许多几何的客人,请你数一数一共有几位客人?(图片不和环绕南瓜爷爷排成一个圈)

  (1)幼儿自由"数客人"师:一圈客人数下来,有好几种谜底。

  (2)西席小结:平时我们数对象的时候都是排成一列小火车,一个一个数,本日这么多的客人排成了一个圆,我们有什么步伐把一圈的对象数清楚呢?

  (3)西席引导幼儿(以一直绕圈的形式让幼儿本身发明)找一个符号性物体的物体。

  师:幼儿跟从西席的指引开始数数,西席以一直绕圈的形式让幼儿本身发明问题。

  (4)西席小结:数对象时必然要先找一个容易记着的物品开始数,数过的就不能再数了。 内容来自ynyoujiao

  (5)师:南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。(西席在每个对象旁边都编上对应的数字)

  3、"找邻人"师:我们一起来想一想南瓜爷爷家里本日来了这么多客人,它到底有什么事呢?小伴侣你们也想想你们家里什么时候会来许多客人呢?(过年)

  (1)相识"邻人"的观念师:出示图片,表明什么是邻人?(屋子挨在一起,住在旁边的伴侣)南瓜爷爷找谁做邻人呢?

  师:南瓜爷爷要找蔬菜做邻人,请幼儿自由接头什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物"出示信封让幼儿把功效举办整理记录。

  (2)什么是蔬菜?

  西席表明什么是蔬菜:蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。

  全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。

  师:所有的蔬菜我们都找出来了,我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢? 本文来亲子育儿网

  3、"给邻人分派屋子"师:南瓜爷爷家四周有几间屋子?但是屋子只有3间而蔬菜却有6个,那该怎么办呢?

  出示图片,让幼儿思考奈何分屋子符合。

  师:那谁和谁挤一起较量好呢?

  师:老师放一个,土豆和黄瓜,你以为我是怎么想的?

  我这样放是有原因的。蔬菜的分发有许多,除颜色、形状、高矮,尚有许多,我们归去好好想一想。

  勾当竣事



  《南瓜爷爷找邻人》勾当实录

  一、勾当配景阐明:

  在春夏秋冬四个季候里,蔬菜到处可见,它们种类繁多,对付"蔬菜"一词我班的幼儿其实都耳熟能详了,知道蔬菜有营养,要多吃蔬菜,而他们最熟悉的蔬菜则是青菜,其他种类的蔬菜则一知半解,在日常糊口中也常发明幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此,有须要使幼儿形成对蔬菜正确的认识,加深对蔬菜的特征的领略,引发幼儿对蔬菜的乐趣。我认为,选择此课本有必然的季候性、须要性,就如《纲领》中所说,"既切合幼儿的现实需要,又有利于其久远成长;既贴近幼儿的糊口,选择感乐趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的履历和视野"。 幼教网,育儿网

  同时我班幼儿在数数的技术上还逗留在火车式排序数数法,数一圈物体的要领相识不多。因此在选材上我又将数学与科学两大规模相整合,整个勾当的展开以不绝地设疑、质疑和最后的留疑为主导,让幼儿在反复出错、反复性的寻找谜底,注重开导幼儿的要领,给以幼儿思考的余地,让幼儿本身摸索想出步伐办理。

  二、勾当方针:

  1.对糊口中常见的蔬菜感乐趣,乐意按提供的线索努力思索。

  2.调查发明图片上的线索,劈头相识蔬菜的差异特征。

  三、勾当进程

  片断(一).数客人

  师:本日南瓜爷爷的家里来了许多几何的客人(将实物图片的不和环绕南瓜爷爷排成一个圈),请你数一数一共有几位?

  师:你数完啦,几位呢(10个)你呢?(11)你呢(12)一圈客人数下来,有好几种谜底。平时我们数对象都是排成一列小火车,一个一个数,本日这么多的客人排成了一个圆,有什么步伐把一圈的对象数清楚呢?
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  师:你是怎么数的汇报各人,你从哪开始数的?

  幼:从谁人正方形的对象开始数的。

  师:数一圈的对象是从容易记的图形开始数。

  师:我们从正方形开始数:12345……91011……有没有人发明问题,再数下去数字越来越大啦,有没有人发明问题,你发明问题啦?什么问题?

  幼:数多了。

  师:那数到那边应该停下来呢,

  幼:方形前面谁人。

  师:哦。数过的对象不能再数啦。我们再数一遍看到底是几多,先找个一个对象把它记牢了,就选像鸭子的对象吧,记着数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7,此刻知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人,各人意见统一啦。

  师:南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。(西席逐一在每个对象旁边都编上1-7的数字)

  片断(二).找邻人 幼教网,育儿网

  1.相识"邻人"的观念

  师:适才杨老师汇报你们要学会看图上面的提示。看!门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看!

  师:(出示部门字卡找邻人)什么是邻人?(屋子挨在一起,住在旁边的伴侣)我们班邻人是谁?南瓜爷爷找谁做邻人呢?

  师:(出示完整字卡找蔬菜邻人)南瓜爷爷找谁啊?什么是蔬菜啊?适才看到的7样菜里边有蔬菜吗?一会请你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支玄色的笔,把你以为是蔬菜的对象勾出来,勾在上面一行。(幼儿拿出操纵板,在上面一行用黑笔勾了起来。西席只是依次看过来,并不提出本身的意见。)

  师:(等孩子们操纵完今后)好,把笔送归去,有的人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜啊?

  2.什么是蔬菜?

  师:杨老师看了厚厚的一本书,书上说,蔬菜是种出来的、可以做成菜的、植物。师:找一只赤色的笔,在第二行再想一想到底哪些是蔬菜,在第二行勾出来。(师:好啦。把红笔送归去,看黑板,我这 幼教网,育儿网

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