幼儿园小班科学教案《我们的动物朋友―猜猜我是谁》

亲子育儿网 2022-05-09

　　小班幼儿科学详案《我们的动物伴侣―猜猜我是谁》

　　设计思路：

　　在日常糊口中，孩子们通过各类动画片、图书等前言以及去动物园游玩打仗到了很多常见的动物，对本身熟悉和喜欢的动物已经有了零散的履历，尤其是对一些特征明明的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感乐趣。

　　通过调查和与小伴侣交换中，我发明小伴侣对一些常见动物的明明外形特征最感乐趣，如知道斑马有长长的斑纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

　　于是，我按照幼儿成长程度，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来揣度出各类动物，劈头造就幼儿的揣摩遐想本领。这对小班幼儿来说是一种挑战，可是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不绝引发幼儿参加的乐趣，并在揭揭猜猜的个别操纵中，自然而然的辅佐孩子们熟悉了各类常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到伴侣的喜悦之中，体验与动物伴侣一起游戏的快乐，从感情上获得了满意。内容来自ynyoujiao

　　勾当筹备：

　　1、多媒体--PPT、音乐

　　2、幼儿操纵质料各一份

　　勾当方针：

　　调查动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高揣摩遐想本领，引发喜爱动物的感情。

　　勾当进程：

　　一、说一说

　　1、师：宝物们，你们看过动物世界吗？你们看，老师请来了谁啊？

　　2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎好手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本事大的两栖动物。

　　二、猜一猜过渡：展示过了这些大本事的动物，尚有几个动物也来了，育儿网，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。

　　斑马：

　　1、（出示斑马的脚）：呀，这个小动物真淘气，暴露了它的什么呀？（脚）那你们猜猜它是谁呢？

　　2、（出示身体的斑纹）看来它藏得太好了，我们尚有点不确定它是谁，(教案来历：屈老师教案网)那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗？这下你们猜猜它是谁呢？亲子育儿学习网

　　3、（出示斑马）：那我们一起把它请出来吧！

　　小结：真是可爱的小斑马呢！四条腿,蹬蹬蹬；身穿利害条条衣；我是可爱的小斑马。和小斑马打个号召吧。

　　大象：

　　1、（出示大象局部身体）：你们真锋利，本日来玩躲猫猫游戏的一个动物伴侣已经被你们猜出来了，接下来这位伴侣有点怕羞，它躲在了草丛里，可是它却暴露了身体上的皮毛，它会是谁呢？

　　2、（出示声音）：你们说了这么多的动物伴侣，仿佛都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。

　　3、（出示耳朵）：大大的耳朵是谁啊？这个动物尚有一个很出格的处所，看看是什么呢？

　　4、（出示大象）：我们一起请大象出来吧。

　　小结：大象大象啥容貌；长长鼻子，大耳朵；细细尾巴，胖身体。（仿照大象）幼教网，育儿网

　　孔雀：

　　1、（出示孔雀脚）：尚有个伴侣也火烧眉毛地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，幼儿培训网，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀？（脚）那你们能猜出它是谁呢？

　　2、（出示孔雀头）：你们说我像直鸡，但是我比鸡瑰丽。你们看，它是谁呢？

　　3、（出示孔雀尾巴）：汇报你们一个奥秘，这个动物尚有一条很出格的尾巴。

　　小结：小孔雀，真瑰丽；头戴大度小皇冠，身披五彩花花衣。（仿照孔雀跳舞）

　　骆驼：

　　过渡：你们的孔雀舞真瑰丽，瞧，把最后一位动物伴侣也吸引过来了。

　　1、（出示骆驼半个身体）：你能猜出它是谁吗？你从那边看出来的？

　　2、（出示脸）：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗？

　　3、（出示驼峰）：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才气在戈壁里走很远。

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　　4、（出示骆驼）：那快请骆驼年迈出来吧。

　　小结：不是羊，不是马；身背两座小山峰；戈壁之洲是骆驼。

　　三、勾当延伸

　　本日来了四个动物伴侣和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物伴侣和我们做这个游戏，区角勾当的时候，我们就和它们一起玩一玩吧！ ynyoujiao.com