设计意图:
在一次游戏勾当中,幼教网,娃娃家的妈妈对爸爸说:"你去把奶瓶给我拿过来吧!"爸爸找了一会没有找到,就问妈妈:"在那边呀?我怎么找不到呢?"妈妈指着冰箱说:"在哪里呀!"可爸爸照旧没有瞥见。通过这次事件,我感受小班孩子不能很好地用语言表达方位,因此在圣诞节光降之际,我开展了此勾当,但愿通度日动的神秘和有趣让幼儿轻松地把握简朴的方位。
勾当方针:
1.在游戏勾当中领略并把握方位词:上下、里外。
2.努力参加、斗胆报告,体验游戏勾当的兴趣。
勾当筹备:
1.创设情境:两棵挂有礼品的圣诞树;几只放有礼品的圣诞帽子。
2.各类包装好的礼品,圣诞老爷爷手套一只。
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3.音乐:圣诞歌。
勾当进程:
(一)随音乐进勾当室。(播放圣诞歌)圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们筹备了很多礼品,我们一块儿去瞧瞧吧!
评:圣诞歌这段音乐较量轻松欢畅,听着音乐进勾当室可以让幼儿容入到圣诞节的空气里。
(二)感知方位:上下、里外。
1.找一找、说一说礼品在那边?
(1)师:圣诞老爷爷把礼品放在那边了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评:让幼儿自由找礼品,说说礼品放在什么处所,这里给幼儿一个自由说的时机,同时也给了幼儿和老师、好伴侣彼此交换的时机。在音乐的伴奏下,气氛较量轻松、活泼。
(2)提问:圣诞老爷爷把礼品放在了那边?
评:对小班的幼儿来说,说完整的语言是很重要的,这个环节不只要让幼儿领略上、下、里、外这些方位词,还要勉励幼儿用完整的语言报告,这样才切合小班幼儿的年数、语言特点。 copyright ynyoujiao
2.游戏:摸摸礼品跑返来。
圣诞老爷爷要请小伴侣去摸摸礼品,你们愿意吗?(游戏玩法:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼品女孩摸摸树下面的礼品快返来。)评:在领略方位词的基本上,和幼儿玩一个他们平时常常玩的游戏,加深了对方位词的认识。这个游戏不只活泼了勾当的空气,并且可以递进师生间的情感。幼儿对这个游戏很熟悉,所以我增加了必然的难度,男孩、女孩分隔摸纷歧同方位的礼品,一方面增加了游戏的难度,同时办理了游戏时拥挤的近况。
3.自由取下本身喜欢的礼品。
(1)师小结:圣诞老爷爷带来了这么多的礼品,有的放在上面(行动),有的放在下面(行动),有的藏在内里(行动),有的摆在外面(行动)。
评:西席团结行动小结礼品的方位,行动的表示越发形象,十分切合小班幼儿的认知特点。
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(2)小伴侣你们想要这些礼品吗?请你去拿一个本身喜欢的礼品。
评:看到这些包装精细的礼品,孩子们必然很想要,假如一直把礼品挂在树上可能放在帽子里举办解说,过一会就不感乐趣了,所以配置拿礼品这个环节,进一步满意孩子们的需要。
4.藏礼品,说说将礼品藏在了那边。
(1)你们玩过捉迷藏的游戏吗?本日我们一起和礼品捉迷藏好吗?
(2)你怎么和礼品玩捉迷藏的游戏的?
评:"捉迷藏"这个游戏充实浮现了幼儿的主体职位,首先让幼儿本身选一个喜欢的礼品,然后和礼品玩"捉迷藏"的游戏,使礼品和幼儿直间产生干系,在玩"捉迷藏"游戏的进程中勉励幼儿说说本身的礼品藏在了什么处所,这里说的方法也有好几种,如先请几个幼儿汇报圣诞老爷爷,然后请小伴侣汇报旁边的小伴侣,这样就满意了他们说的欲望。"捉迷藏"的游戏可以使幼儿进批改确运用这四个方位词。 ynyoujiao.com
5.歌演出"圣诞礼品"。
(1)西席演唱"圣诞礼品"。(歌词:圣诞礼品、圣诞礼品、在那边?在那边?有的放在上面、有的放在下面,真悦目、真悦目!圣诞礼品、圣诞礼品、在那边?在那边?有的藏在内里、有的摆在外面,真悦目、真悦目!)评:老师操作幼儿熟悉的"两只老虎"的旋律,从头填了词,使小伴侣听起来很明白,并且加上行动,越发形象活跃,小伴侣很是愿意演出。并且我操作圣诞老爷爷的形象演唱,小伴侣越发以为希奇,听的很当真。
(3)幼儿随着老师一起演唱。
圣诞老爷爷唱的好听吗?你们想唱吗?那我们一起随着圣诞老爷爷唱吧。
(三)拆礼品。
1.摇一摇、听一听,猜猜内里装的是什么礼品?
2.拆开礼品,彼此说说盒子里的礼品是什么?
3.品尝、分享糖果。
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评:最后一个环节是本勾当的飞腾部门,其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼品,当我以圣诞老爷爷的口气说要把礼品送给他们时,他们可兴奋了,个个都火烧眉毛地想看内里到底藏了什么对象?于是我借助幼儿的好奇心,让幼儿摇一摇,猜一猜内里到底藏了些什么,幼教网,这里可以充实发挥幼儿的想象力,小伴侣的意料许多,有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕……在这个布满神秘的盒子里,到底藏着什么呢?小伴侣已经等不及了,于是我又以圣诞老爷爷的口气请小伴侣本身动手拆礼品,然后把本身收到的礼品汇报旁边的小伴侣。
勾当延伸:
在日常勾当中固定、运用上面、下面、内里、外面等方位词。
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