【勾当方针】
1、感觉歌曲情绪,能以生动有趣的歌声和形象的行动分脚色演出。
2、能按照歌曲情节创编“兴奋”的行动。
3、体验和伙伴互换脚色举办游戏的兴趣。
【勾当筹备】
1、已学过歌曲《泼水歌》,能按照歌曲内容做“途经人”的行动。
2、按照歌曲情节每建造图谱(后面用差异颜色区分)。
3、道具:小水桶、小椅子一张。
4、园地筹备:一个大圆。
【勾当进程】
一、按照图谱温习歌曲《泼水歌》。
二、分清脚色,体验分脚色演出的兴趣。
1、阐明歌曲的两个脚色:泼水的人和途经的人
师:你们知道这首歌讲的是几个小伴侣之间产生的工作,哪两个小伴侣呢? 亲子育儿学习网
这首歌中哪几句是这个泼水的小伴侣唱的呢?
除了这一句,这些都是谁唱的?(指图谱)
最后一部门“噜啦啦”暗示什么意思?兴奋了各人就一起唱。(翻图谱)
2、分脚色演出
a、分脚色唱歌。西席做泼水的人,幼儿做途经的人。
b、西席边唱边做“泼水人”的行动。
c、两位幼儿和西席一起演出。
d、幼儿自愿分脚色面劈面演出。
e、互换脚色演出。
三、按照歌曲情节创编“兴奋”的行动,引发幼儿演出欲望。
适才我们唱“噜啦啦”的时候用鼓掌暗示兴奋的行动。想一想,亲子育儿网,兴奋的时候还可以做哪些行动?
幼儿创编并请个体幼儿到集团眼前演出。(其他幼儿随着学一学)
四、音乐游戏《泼水歌》。 内容来自ynyoujiao
1、先容游戏玩法
一人站圆中间,以椅子为家门口,手拿红桶饰演“泼水的人”,其他人围成圆圈,饰演途经的人,按照歌词做行动。
2、实验游戏一遍。
西席做“泼水的人”,幼儿做“途经的人”举办游戏。
3、接头并回收“点兵点将”的要领,在第二句“噜啦啦”时互换脚色。
4、游戏两遍,西席适当提醒。
5、提高要求,继承游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时,将鼓掌的行动改为本身创编的行动,其他幼儿向他学。
五、竣事勾当。
【自我反思】
1、确定设计思路
按照《泼水歌》的生动欢畅的特点,我们一开始把重点定位在演出和创编歌词两方面。但通过第一次试教勾当,我们发明幼儿对原有歌曲太纯熟了,并且对付脚色演出的乐趣不是那么浓重,整个勾当空气显得有点平淡无味。
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2、课本的阐明和改编
颠末几位西席的点拨和接头,我们从头对这首歌曲举办了透切的阐明和领略。这是一首欢畅的曲子,在勾当中要时时浮现这样的特点。(屈老师 )于是我们从头调解设计思路:将“对不起……”这部门和“噜啦啦”交流顺序,正好紧扣主题思想——文明,小伴侣致歉后,相互原谅,各人都很开心,从而引入创编“噜啦啦”兴奋的行动,进而走向勾当的飞腾部门——分脚色游戏。
3、解说计策阐明
(1)借助图谱
固然美术与音乐是两种差异的艺术表示形式,可是他们之间是一种同构干系。图谱可以辅佐幼儿减轻影象歌词的承担,本次勾当最主要的是以差异颜色辅佐幼儿区分脚色,加强幼儿对歌曲情绪的领略,更为下一环节的演出、游戏起到帮助的浸染。
(2)重点难点前置
把重点在创编“兴奋”的行动,并一起进修,既办理了游戏中大概存在的坚苦,又使幼儿能重复感觉音乐旋律,为后头游戏的挑战部门作了很好的履历铺垫,促进了师幼互动、生生互动,提高了勾当的成效性。
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难点在分脚色演出,以自愿实验——互换脚色这两种方法辅佐幼儿固定各脚色的行动、心情、演唱部门,西席给以行动和语言提示,辅佐幼儿相识其行动的寄义。
(3)层层累加,环环相扣
在勾当中,解说手段和计策牢牢环绕方针举办,从接头脚色分派——分脚色演唱——分脚色演出(自愿选择、互换脚色)——创编行动——分脚色游戏——体验创编的行动,让幼儿既接管挑战,又体验兴趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐到达飞腾,浮现层层递进的解说计策。
该勾当让我从孩子们爽朗的笑声、努力的参加、富厚的心情,感觉到集团伶俐的无穷气力和解说设计的乐成。
而我作为一位组织者,尚有许多几何方面需要进修和改造,好比:如何应对孩子的突发提问?奈何有效评价孩子的答复?如何让孩子更易接收我教授的常识和履历。正如冯晓霞传授说的:“西席职业的内涵魅力在于它是人与人之间心灵的交换、伶俐的对话、生命的呼喊”。
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