《老师好》这部影戏总能勾起我们的过往，也总能让我们想起曾经教过我们的老师，老师将优美的年华和一颗颗年青的心毗连在一起，让我们长生难忘，下面是《老师好》观后感，通过这八篇观影体会，让各人一起回想和老师的点点滴滴。
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《老师好》观后感1
这是一部以校园糊口为配景所展开的故事，故事的主角是南宿一中三班的学生和他们的班主任苗宛秋。故事开篇报告了他们刚入学时的场景，从那内里我看出了芳华时期对老师的叛变，有着本身想法的一群学生，是很真实的糊口写照。其实故事很短，短到只记录了他们人生中的三年；其实故事很长，长到记录了他们人生中最优美的三年。
我喜欢内里的所有人物，我瞥见了叛变时期热血青年的洛小乙，瞥见了听老师话的勤学生宁静，瞥见了芳华时期懵懂的少女关婷婷，瞥见了为辅佐本身的同学捐出本身辛苦一个月所挣工资的文明建树，我更瞥见了不放弃每一位学生的好老师苗宛秋。在高一时期对老师的顶嘴，对老师的搬弄，对老师的叛变，在他们身上表示的极尽描述。从一开始对老师的自行车下手，到老师的自行车丢了全班去寻找，这是一个进程，一个老师和学生之间磨合的进程，也是学生逐渐对老师的接管。从全篇傍边我看出了老师对学生们的喜爱，固然老师对他们很是的苛刻，显得那么的不近人情，可不体贴你的老师会去找你返来上课吗？会在你苍茫的时候指引你前行的阶梯吗？会时刻存眷你温习的如何了吗？谜底是不会的。没有哪一位不体贴的老师会去多管你的闲事，尽量他很严格，尽量看起来十分的不讲原理，但他的出发点是好的，他打心底里为了我们好。
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在影片的过半时，苗宛秋老师为了补习那些跟不上的同学们，不收取他们的任何用度给他们补课，和剧中的另一位开班收取小费的老师形成光鲜的比拟。此刻很多的老师为了本身的好处，而丧失了老师的初心和本质，在私底下给学生们开小班收取用度，教室上因为收取家长送的礼物而存心左袒哪一位同学，这样的事件在此刻已经是多如牛毛的。在此刻这个时代，我已经快健忘老师最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老师身上，我瞥见了那老一辈的西席思想和初心，哪怕是此刻也值得我们去进修和发扬的。
在影片的最后，展现了支撑苗宛秋老师前进的动力和支柱，是他当年没能进入北京大学中文系的遗憾，所以他一直但愿有一天他的学生能带着他的但愿进入北京大学中文系。但最后原本有但愿的宁静同学，突发意外错失了当年的高考，这使苗老师的但愿破灭了。最后他在他们高考完后分开的那座都市，回到了他最初来的处所。 本文来亲子育儿网
“人生就是一次次幸福的相聚，混合着一次次伤感的划分，我不是在最好的年华碰见了你们，而是因为碰见了你们，我才有了这段最好的年华。”这是苗宛秋老师在临走时留下的话，人生能有几多个三年，又有几多个能和你一起渡过的三年。何其有幸，在这茫茫人海中碰见了你，与你渡过我这人生傍边最优美的年华。趁着我们尚有时机，趁着我们还没有疏散，快去跟你的老师说声“老师好”吧！
《老师好》观后感2
《老师.好》是一部以1985年为故事配景，以苗宛秋老师为焦点人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年月的师生百态的怀旧校园喜剧片。这部影戏我刷了两遍，第一遍是因为无聊，而同期又没有更好的选择，所以我选择了这部影戏。看完后给我的印象，比想象中要好。第二遍是在学校的统一组织下，与我校的全体教职工和部门学生一起寓目标。两次观影，有差异的感觉。
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或者是因为本身才结业，而又未踏出校园。第一寓目时触动我更多的是高中时代学生们的校园糊口。那段年华距此刻就仅仅几年，曾经幼年的我们也经验过为坚苦的同学捐钱、在沉重的学业之余介入艺术节、分秒必争的念书、鬼鬼祟祟的介入补习、给老师取绰号……看着本身曾经的经验跃然荧幕，感想出格亲切，固然时代差异，但依然不影响发生共识，本来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回想。
或者是因为第二次寓目标情况产生了变革，我蓦然意识到本身此刻已经不再是学生，而是一名教诲事情者。所以这一次我更多存眷的是影片中的老师苗婉秋。苗老师爱惜学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙返来上课；为了让替同学补习的宁静不延长小我私家温习时间，他晚上免费替同学们补习；在宁静面对保送和介入高考的决议时，他没有取代她做抉择，而是汇报她“人生有许多几何个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你本身的”；得知耗子生病了，他逼着派出所的小舅子违反划定拿走“投机倒把”的货品，并把本身的人为寄给学生。他全身心投入到学生身上，甚至无心顾及本身的住房问题，算得上“全心全意死尔后已”奉献式的“楷模”老师，假如用当下最风行的“师德”尺度来权衡，他无疑应该是典范的优秀西席。他的真情冲动了全体学生，当各人集团出动，夜晚打着手电为他找自行车的时候，也许会让所有观影的老师无限欣慰。尚有什么比获得学生承认更为幸福的事呢？
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然而，在苗老师这些各种优秀的表示之后，我也看到了他的刻板、守旧、教条、强势、一言堂、唯后果论、今后果取人等等。影片开始，一个简朴的点名，将苗宛秋的严厉、守旧、以权压人浮现得极尽描述。不能不说，学生的叛变与他的压制不无干系。固然他对洛小乙一直不愿放弃，但也得认可，在洛小乙但愿入团、遭遇诬告的时候，也恰恰是苗宛秋老师摧毁了一个孩子“转头是岸”的一点点但愿，“逼”他从头回到陌头小地痞的队列。在经验了若干年的厘革之后，我们愈来愈发明，教诲必将回归本位，那就是对“人”自己代价的发明，对学生魂灵和空想的叫醒。“好西席”不只要使每个学生趋近传统意义上专业规模的“成才”，更应该得到调和完整内在的“成人”；不只要使之完成生物学条理上的“成人”，更要告竣凸显小我私家奇特的本质划定的“成己”！
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同时，这部影片也激发了我对师生干系的思考。影片中的王海，一开始在苗老师的“压制”下明明是站在老师的对立面的，而最终在老师爱的“作用”下逐渐领略老师的良苦用心，成为了一名西席。这种转变，好像更像是领略事后的听从。它是否真的独立、自由呢？这不禁让我想起了《灭亡诗社》中的基廷先生，他一直引领学生发明自由思考的魅力和代价，他既是西席，更像是引领学生前往自由领地的“船长”。
作为一名教诲战线的新人，本身各方面都尚有待增强。还记得本身才走上事情岗亭的时候很不习惯别人称号本身为老师，但我的老师汇报我：从这一刻起，你必需习惯这样的称号，因为这是一种责任。是啊，从我踏上事情岗亭的那刻起，我就应该以更高的尺度要求本身。将来的日子，我将不绝叩问，增强进修，取人之长，补己之短。紧跟师风师德建树和转作风提质效事情，不绝完善本身，让本身真正无愧于“老师”这个称号。 ynyoujiao.com
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